黃輝石老師《序卦傳》心得分享之十六

"緩必有所失，故受之以損。損而不已必益，故受之以益。益而不已必決，故受之以夬。夬者，決也“。

心得分享：此承上段按⟨損·上九⟩：⎡弗損益之，无咎。貞吉。利有攸往，得臣无家⎦。⟨益·上九⟩：⎡莫益之，或擊之。立心勿恆，凶⎦。⟪夬·彖傳⟫：⎡夬，決也。剛決柔也，健而說，決而和。揚于王庭，柔乘五剛也，孚號有厲，其危乃亡···⎦。
由以上得知，緩和排解必然有所損失，損而有道，最後就不用再損而能增益自己，但增益之道必須有恆心和毅力，不然最後會反受其害而決裂。
所以說解決事情就不可在意得失，更不可出爾反爾，目的就是能和平落幕獲得最好的結局。

黃輝石老師《序卦傳》心得分享之十五

"家道窮必乖，故受之以睽。睽者，乖也。乖必有難，故受之以蹇。蹇者，難也。物不可以終難，故受之以解，解者，緩也“。

心得分享：此承上段按⟪睽·彖傳⟫：⎡睽，火動而上，澤動而下，兩女同居其志不同行···⎦。⟪蹇·彖傳⟫：⎡蹇，難也。險在前也，見險而能止，至矣哉⎦。⟪解·象傳⟫：⎡雷雨作，解。君子以赦過宥罪⎦。
由以上得知，家道沒落之時必定乖違，接下來就必定要面臨困難的考驗，考驗有沒有自省能力，然後才能得到上天的寬恕緩解。
所以說家道有必然的興衰，在於能否勇敢面對與檢討，最後終能得到解脫。

黃輝石老師《序卦傳》心得分享之十四

黃輝石老師《序卦傳》心得分享之十四

"物不可以終壯，故受之以晉。晉者，進也。進必有所傷，故受之以明夷。夷者，傷也。傷於外者，必反于家，故受之以家人“。

心得分享：此承上段按⟪晉·彖傳⟫：⎡晉，進也。明出地上，順而麗乎大明，柔進而上行，是以康侯用錫馬蕃庶晝日三接⎦。⟨明夷·六二⟩：⎡明夷夷于左股，用拯馬壯，吉⎦。⟨家人·九五⟩：⎡王假有家，勿恤吉⎦。

由以上得知，當光明普照大地之時就必須邁向康莊大道，但如果太過頭了就會受到創傷，因不知悔改之故，最後還是要返回自己的家，作調理養傷再出發。

所以說進退在時機的掌握，都必須隨時做適度的調整，不管成功失敗家是一切的根本，顧家就是在鞏固根基才能立於不敗之地。

黃輝石老師《序卦傳》心得分享之十三

"夫婦之道不可以不久也，故受之以恆。恆者久也，物不可久居其所，故受之以遯。遯者，退也。物不可以終遯，故受之以大壯“。

心得分享：此承上段按⟪恆·彖傳⟫：⎡恆，久也。日月得天而能久照，四時變化而能久成，聖人久於其道而天下化成⎦。⟨遯·九五⟩：⎡嘉遯，貞吉⎦。⟪大壯·彖傳⟫：⎡大壯，大者，壯也。剛以動，故壯。大壯利貞，大者正也。正大而天下之情可見矣⎦。
由以上得知，夫婦之道在於白頭偕老，但必須相互包容謙讓，寧退而不逞強，但遇到正確的道理可就要堅持而據理力爭。
所以說⟪易經⟫的解卦與夫婦的相處之道是息息相關的，必須視情況而隨機應變，不可執著食古不化。

黃輝石老師《序卦傳》心得分享之十二

"有天地然後有萬物，有萬物然後有男女，有男女然後有夫婦，有夫婦然後有父子，有父子然後有君臣，有君臣然後有上下，有上下然後禮儀有所錯“。

心得分享：此承上段按⟪家人·彖傳⟫：⎡家人，女正乎內，男正乎外，男女正，天下之大義也。家人有嚴君焉，父母之謂也。父父·子子·兄兄·弟弟·夫夫·婦婦·而家道正，家道正而天下定矣⎦。
由以上得知，⟪序卦傳·下經⟫所闡述的是由天地萬物落實到家庭倫理以至國家社會的安定。建立在上下尊卑禮儀制度上，家庭是一切的基礎。
所以說⟪易經⟫的解卦也必須知道，上經有十八象30卦和下經也有十八象34卦的概念，有其程序上的不同和變通之處。

黃輝石老師《序卦傳》心得分享之十一

"然不可以終過，故受之以坎。坎者,陷也。陷必有所附麗，故受之以離。離者，麗也“。

心得分享：此承上段按⟨大過·上六⟩：⎡過涉滅頂，凶，无咎⎦。⟨坎·九二⟩：⎡坎有險，求小得⎦。⟪離·彖傳⟫：⎡離，麗也。日月曆乎天，百谷草沐麗乎土，重明立乎正，乃化成天下。柔麗乎中正，故亨，是以畜牝牛吉⎦。
由以上得知，本末若之大過卦如同君盛臣弱，臣無法輔佐國君，必然陷入危險境地，面臨險境就必須尋求可以依附的方案，才能化解危機。
所以說上經首⟨乾·坤⟩終⟨坎·離⟩，在先天八卦是居四正位，因此重明才能立乎正到，乃可施化成就于天下。施之於人事，就是要按照正道行事，才能有所成就。

黃輝石老師《序卦傳》心得分享之十

"有无妄然後可畜，故受之以大畜。物畜然後可養，故受之以頤。頤者，養也。不養則不可動，故受之以大過“。

心得分享：此承上段按⟪大畜·彖傳⟫：⎡大畜，剛健而篤實光輝，日新其德，剛上而尚賢，能止健，大正也。不家食吉，養賢也⎦。⟪頤·彖傳⟫：⎡頤，貞吉。養正則吉也。觀頤，觀其所養也，自求口實，觀其自養···⎦。⟨大過⟩：⎡大過，棟橈，利有攸往，亨⎦。
由以上得知，不妄求而循真理才能成大器，要成大器就必須用正道長時間培養，才能付諸行動實踐，但不可操之過急才不會壞事。
所以說這三卦的連結是非常符合，公司或國家在培養人才的基本原則和要求。